التدخل العلاجي لمشكلة السرقة لدى الأطفال والمراهقين
تستند هذه الدورة إلى الأسس العلمية في علم النفس السلوكي والمعرفي لفهم الأسباب الكامنة وراء السلوكيات غير التكيفية مثل السرقة، وتقديم استراتيجيات علاجية فعالة تعتمد على الأدلة العلمية. تهدف الدورة إلى تمكين الآباء والمربين من التعامل مع هذه المشكلة بأساليب قائمة على البحث العلمي والتدخلات السلوكية المعرفية.
المحاور العلمية للدورة:
الأسس النفسية والسلوكية للسرقة: تحليل الدوافع النفسية والبيولوجية والاجتماعية المؤدية للسلوك.
التمييز بين السرقة المرضية والسلوك العابر: دراسة المعايير التشخيصية وفقًا لـ DSM-5.
العلاج السلوكي المعرفي (CBT) في تعديل سلوك السرقة: تطبيقات عملية لتعزيز الضبط الذاتي وتطوير أنماط التفكير الإيجابية.
استراتيجيات التدخل الأسري والتربوي: توظيف تقنيات التعزيز الإيجابي وإعادة بناء القيم الأخلاقية لدى الطفل.
دور العوامل البيئية والثقافية: تحليل تأثير الأسرة، المدرسة، والمجتمع على السلوكيات غير التكيفية.
لمن هذه الدورة:
الآباء والمربون الذين يواجهون مشكلة السرقة لدى الأبناء ويرغبون في اتباع أساليب علاجية قائمة على الأدلة.
الباحثون في مجالات علم النفس السلوكي والتربوي المهتمون بفهم آليات التدخل العلاجي لسلوكيات السرقة.
تعتمد الدورة على نهج علمي تطبيقي يجمع بين الأبحاث الحديثة والدراسات الميدانية، مما يتيح للمشاركين فهمًا عميقًا للمشكلة وتطوير خطط تدخل فعالة ومستدامة.
لا تعليق